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      校園疫情常態化防控措施20條
      2020-09-21 10:00  

      1.嚴格執行開學“三不”標準。

      即:區域疫情未達到低風險的不開學、學校疫情防控條件不具備不開學、師生管理不到位和校園公共衛生安全未有效落實不開學。

      2.嚴格實行教職員工核酸檢測。

      各類學校參與返校復學的教職員工返崗前要全部進行核酸檢測,確保應檢盡檢,未完成教職員工核酸檢測的學校不得復課。

      3.鞏固聯防聯控機制。

      著力加強學校醫療保健機構管理,建立學校與醫院、疾控等醫療衛生機構點對點的“綠色通道”,具體責任到人。完善應急預案,組織開展演練。落實“早發現、早報告、早隔離、早治療”要求,形成閉環管理,確保措施有力、工作到位、防控有效,堅決防止疫情在校園擴散蔓延。

      4.加強家校聯動防控。

      學校要教育引導學生和家長在疫情常態化防控形勢下減少外出,減少聚餐聚會。鼓勵家長自駕車接送孩子,在指定位置接送后快速離開。學生乘坐公共交通上下學,要做好個人防護。

      5.主動納入屬地社區網格化管理。

      學校要嚴格落實校園疫情防控主體責任,服從屬地社區疫情防控工作安排,落實各項防控措施。凡是有中、高風險地區返校的師生,學校要在第一時間向屬地指揮部和教育行政部門報告,并按照屬地指揮部要求執行隔離醫學觀察和醫學檢測。

      6.嚴格把好校門關口。

      堅持“五個一律”原則,即:未經學校批準學生一律不準進出校門,校外無關人員一律不準進校門,師生進入校門一律核驗身份、檢測體溫、核驗綠碼通行(所有教職員工和高校學生),對疑似癥狀者一律實行醫學隔離觀察,不服從管理者一律嚴肅處理。

      7.嚴格做好學生健康監測。

      認真落實“日報告”“零報告”制度,嚴格落實晨午檢(住宿學生增加晚檢)、因病缺課(勤)病因追查和登記等防控措施,掌握學生健康狀況。

      8.加強教職員工防疫培訓。

      學校要積極配合衛生健康部門,強化對學校行政管理人員、專任教師、衛生保健人員的疫情常態化防控知識和技能培訓,切實提高防控意識和能力。

      9.加強教職員工個人防護。

      教職員工要如實報告出行動態,做好每日體溫監測。不參加非必要的外出旅行、會議和活動,主動遠離人員密集場所。乘坐公共交通工具做好個人防護。

      10.科學佩戴口罩。

      校園內中小學生和授課教師可以不戴口罩。幼兒園教職員工應佩戴口罩,在園幼兒不建議戴口罩。在大學校園人群密集、通風不能保證的地方師生需佩戴口罩。

      11.加強公共場所管理。

      堅持每日對教室、圖書館、閱覽室、食堂、宿舍、浴室等重點場所進行通風、保潔及消毒,做到垃圾日產日清,垃圾裝運設備每日必須消殺。加強就餐管理,堅持實行分餐分座。浴室要延時長、分時段、限人數使用并減少學生淋浴時間,加強工作人員個人防護。

      12.完善公共衛生設施設備配備。

      學校要設立隔離觀察室,有條件的要在操場周邊等地加設可供學生用流水洗手的設備,盡可能地增加水龍頭數量,引導師生勤洗手。

      13.提高校園后勤服務水平。

      增加校園后勤服務項目,提升服務能力,保證學生洗浴、理發、收寄快遞等校園生活不受影響,采取有效措施確保生活必需品準備充足、供應有序、價格穩定。

      14.加強校園重點部位安全管理。

      重點排查電氣消防安全、特種設備安全、?;钒踩?、廢棄物安全、實驗動物等安全隱患,做好應急處置器材設施檢查與維護。

      15.加強食品衛生安全管理。

      加強對食堂餐飲服務人員的健康防護。持續做好食品安全追溯體系建設,定期清洗消毒重點場所設施。嚴格落實“保持清潔、生熟分開、完全煮熟、安全存放、材料安全”的食品安全規范要求。

      16.做好畢業生求職就業防疫。

      教育引導畢業生外出求職做好個人防護,盡量做到“兩點一線”,不進入疫情中、高風險地區。校園招聘要避免人員聚集,在校內開闊場所、多批次、小范圍開展面試工作,面試過程中做好考官和學生個人防護。

      17.加強考點防疫和應急準備。

      制定各類考試防疫工作方案和考場防疫具體措施,設立發熱考生專用考場,防疫物資準備充足,為廣大考生創造安全的考試環境。針對中、高考期間可能發生的極端天氣和自然災害,做好預案和應急準備,全力保障考試安全平穩順利進行。

      18.加強學校體育工作。

      學校要加強體育教育教學活動,優化體育課程內容和教學方式方法,切實落實每天鍛煉1小時要求,創新形式加強學校健康教育教學,適當調整各類體育考試工作方案,家校協同營造良好體育鍛煉環境。

      19.全面掌握學生心理健康狀況。

      學校要營造包容團結互助的校園氛圍,抓住學生返校、畢業離校等節點,積極組織開展主題教育活動,做好學生思想教育。充分發揮學校輔導員、班主任及心理咨詢室的作用,加強對學生心理狀況的排查,進一步健全學生心理健康狀況監測報告制度,做好心理疏導和人文關懷。

      20.強化督導檢查。

      學校要組織力量對校園疫情防控各項工作開展自查,發現隱患,立查立改。督導組要下沉到基層,重點對校園及考點疫情防控工作開展督導檢查。





       
         

       

       

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